學校智能照明方案設計

1.項目概述

傳統(tǒng)學校照明電路分為眾多分路，都是靠自覺自動運行控制各路的開關燈，管理難度大。

學校電力敷設系統(tǒng)中可能存在諧波等電氣系統(tǒng)潛在能耗，導致能源的浪費。

有些學校單位面積很大，很多地方的部分燈具損壞發(fā)現(xiàn)不及時，更換燈具不及時，影響正常學習和工作。

無系統(tǒng)管理平臺，很難進行統(tǒng)一管理。

這些問題在浙江巨川電氣學校智能照明解決方案中都能得到解決。

2.設計目的

使燈光具備單回路開關、群組開關的控制功能

使燈光具備整體場景變化的控制功能

使燈光具定時、手動開關、傳感器感應以及電腦管理多種控制方式

使燈光具消防聯(lián)動功能

使燈光具備無人工管理邏輯功能

能反饋每一回路的運行與故障狀態(tài)

3.控制概述

4.具體方案

教學樓、圖書館照明控制方案

控制對象：課室照明、樓梯照明、走廊照明

控制方式：定時控制、感應控制、場景控制、電腦控制、消防聯(lián)動

反饋方式：反饋每一回路的運行與故障狀態(tài)

課室照明

控制面板：以座位階梯教室為例，每個教室安裝一個照明控制器。教室內(nèi)的燈具以區(qū)域和隔燈劃分回路，既可以根據(jù)教室的上課人數(shù)開部分區(qū)域的燈光，也可以實現(xiàn)整個教室1／3、2／3、3／3的照度。前后門口和講臺上都安裝可編程觸摸面板，對課室的燈光進行預設置場景，實現(xiàn)課室大區(qū)域的多點控制和集中控制的需求，只需要一鍵式的按鈕就可以對燈光實現(xiàn)場景切換。

安裝智能感應系統(tǒng)

1、教室窗邊安裝照度傳感器，充分利用室外自然光，控制室內(nèi)燈光。例如：

課室亮度低于光度設定值時，自動開啟燈光；

課室亮度高于光度設定值時，自動關閉燈光。

2、教室里面安裝移動探測模塊，如果檢測不到活動跡象時，將在一定時間內(nèi)，將光通量降低到設定功率或者完全關閉燈管。例如：

課室有人時，提供100%的照明亮度；

課室無人時，照明亮度自動降低到10%；

電腦集中控制管理

傳統(tǒng)學校照明電路分為眾多分路，各功能單元分布較為分散，如果要在現(xiàn)場進行照明的控制、巡檢很困難。通過場景控制面板或本地電腦控制終端，問題將迎刃而解。操作人員通過電腦系統(tǒng)軟件看到燈具布置點位圖，可對教學樓燈具進行開關、編程等邏輯控制。并對燈具進行實時監(jiān)測，燈光回路信息反饋電腦界面，燈具狀態(tài)輸出。

定時控制

時間控制：根據(jù)不同的時間設定自動開啟或關閉燈具，如：晚自習期間，智能照明控制系統(tǒng)將為教室走廊提供足夠的照度；下課后，系統(tǒng)自動關閉部分燈具，或調(diào)暗燈光的亮度。如果有特殊情況就改為手動控制，避免能源的浪費。

消防聯(lián)動管理

安防控制：在接收到安防、消防系統(tǒng)的報警后，自動將制定區(qū)域如樓道照明和走廊照明全部打開。使得在消防報警下最簡單的使用強啟進行控制。

綜合樓照明控制方案

控制對象：辦公室照明、會議室照明、

控制方式：場景控制、電腦集中控制、

反饋方式：反饋每一回路的運行與故障狀態(tài)

辦公樓照明

控制面板：可以在各個辦公室入口處放置控制面板，對辦公室的燈光進行預設置場景，只需要一鍵式的按鈕就可以對燈光實現(xiàn)場景切換。通過使用場景開關，可方便的實現(xiàn)各種場景，提供多種場合(如開會、投影、中場休息等)所需的照度。這種把控制芯片集成到開關的控制方式對一些小型的室內(nèi)環(huán)境(如會議室、家庭非常適合)。

學生餐廳控制方案

控制對象：學生飯?zhí)谩⒔淌也蛷d

控制方式：智能感應控制、場景控制、電腦集中控制、

反饋方式：反饋每一回路的運行與故障狀態(tài)

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